Du bon usage des neurosciences pour l’avancement de l’éducation

Depuis les importantes avancées technologiques en imagerie cérébrale des années 1990, les neurosciences ont contribué de façon significative au développement des sciences cognitives. En étudiant les mécanismes associés à la perception, à la mémoire, à l’attention, aux émotions et à l’apprentissage, les chercheurs peuvent aujourd’hui tester certaines hypothèses sur la façon dont nous apprenons d’une manière qui n’était pas possible auparavant.